大家好，我是用文字和声音温暖时光的陆宽宽。

前几天在一个育儿群，一位妈妈分享了一篇文章，名为《连校运会开幕式都开始内卷》，另一位妈妈发了个无语的表情，“怎么到处都是内卷啊？”“内卷”，近几年成为网络上特别流行的一个词，因为媒体的不断挖掘和强化，不少人开始高举“反内卷“的旗帜，转向了内卷的反方向——“躺平”甚至“摆烂”，在我看来，这些都属于过度解读，很容易对本就有些焦虑的父母们造成错误引导，从而把孩子教育得更加茫然失措。
要摆脱这些概念的裹挟，首先，应该明确什么是内卷。在国内，内卷最早始于一张名校学子的照片，他骑着自行车还看着电脑，在运行程序。网友们都炸锅了，本就是佼佼者，还这么用功，让其他人情何以堪？于是开始一轮火热的效仿，拼命压榨出每一分钟来学习。我会认为，这种就是真内卷，骑自行车本该注意安全，就算是能力非凡可以一心二用，但出事故的概率很大，万一出事，电脑损坏事小，身体受伤，耽误的学习时间只会更多。当然，之后那位被拍的学生也澄清了，只是因为偶然一次赶着交作业导致做出危险行为。
内卷，一般用于形容某个领域中发生过度竞争，导致人们进入互相倾轧、内耗的状态。它的意思是无实质意义的消耗，比如无意义的精益求精，将简单问题复杂化，低水平的模仿和复制，在同一问题上无休止地挖掘、研究等等。再举一些例子，现在，幼儿园和小学会布置手工、手抄报等作业，本意是增加学习趣味性，提高孩子动手能力。但很多父母为了让孩子的作品脱颖而出，亲自上场帮孩子做，有的做不来就在上网购买，然后就发现，作业水平被不断冲高，简直成了高等艺术秀场。这样的作业，还有意义吗？
还有被教育部紧急叫停的各种辅导班，为了在竞争中取胜，超前学习高年级知识，一年级要学到三年级，小学要学完初中知识；参加特定培训只为在全国大赛中取得名次，然后拿到重点初高中的提前批录取；兴趣班互相比较，一个上三个，另一个就要安排五个，见缝插针，孩子的时间浪费一分钟都像损失一个亿……这些都是内卷，在这样畸形的氛围中，无论是父母还是孩子，体力和精力都被耗尽，身心疲惫。于是，就有了反内卷。
反内卷是必须，但对策不应该是放弃追求，不再有目标，而是回归到学习最核心的本质——是重塑大脑，能够找到事物表象下的规律，然后据此再去创造。在世俗成功学的冲击下，追求名利成了比较单一的价值观，而在这个多元世界里，尤其是未来不可知的世界里，成功到底是什么？或许标准是不统一的。我觉得，它的根本应该是对自己的人生负责。那么，做任何事，就尽力把它做好，是最基本的要求。
校运会开幕式，推陈出新，用更具冲击力、更有新意的方式展现青春风采，不是内卷。学任何一门知识或者技能，本就应该最大限度地发挥自己的能力，追求卓越。爱学奥数的同学，深入钻研，真正理解数学在生活中的运用，练就强大的数学思维能力和逻辑分析能力；参加体育竞赛的同学，刻苦反复练习，冲破人体极限，挑战更高、更快、更强，战胜心理压力，在赛场稳定发挥、突破自我；学习课本上的知识，认真学懂弄通，不是为考试成绩，而是真正掌握所有学科的基础，为自我学习体系搭建稳固的地基……生而为赢，尽力去追求最好，也就会收获因为成就感而带来的快乐。
作为父母，在孩子小时候可以给他广泛接触各领域知识和技能的机会，然后从这众多尝试中，陪孩子找到真正的兴趣和潜能，再帮助和引导他们在擅长的事情上做到最好，这也是我们对父母这个角色负责任的行为。

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